ትምህርታዊ ፕሮግራም ዝግበሩ ድሮናት ምስ ካሜራታት፡ ስለምንታይ ሓድሽ ኣፍደገ ትምህርቲ STEM ንመንእሰያት ይኾኑ ኣለዉSoccer

ምስ ቅልጡፍ ምዕባለ ኢንዱስትሪ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ፡ ጠለብ ሕብረተሰብ ካብ ንእስነቶም ጀሚሮም ሮቦቲክስ፡ ፕሮግራሚንግ፡ ቦታዊ ርድኢትን ቴክኖሎጂ ራእይን ዝመልኹ መንእሰያት ተውህቦታት እናሓየለ ይኸይድ ኣሎ። በዚ ምኽንያት እዚ፡ ትምህርታዊ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ካብ ኣማራጺ ናይ ተገዳስነት ኮርሳት ናብ ቁልፊ ትኹረት ትምህርቲ STEM ኣብ ኣብያተ ትምህርቲ፡ ትካላትን ስድራቤታትን በብቑሩብ ይሰጋገራ ኣለዋ።

ካብ ዝተፈላለዩ ዓይነታት ትምህርታዊ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ፡ ብካሜራ ዝተዓጠቓ ፕሮግራም ዝግበረለን ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ሳላ ሓቀኛ ቴክኖሎጂካዊ ዋጋአን ኣዝዩ ረብሓ ዘለዎ መእተዊ-ደረጃ ምርጫ ኮይነን ኣለዋ።

ካብ ተራ ብርሑቕ-ዝቆጻጸራ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ብኽልተ ቀንዲ መዳያት ይፍለያ፤

ቀዳማይ፡ ፕሮግራም ምግባር - ህጻናት "ንመዘናግዒ ጥራይ ኣይነፍሩን"፤ ንሎጂክ በረራ ብኮድ ኣቢሎም ይገልጹ።

ካልኣይ፡ ኣብ ስእላዊ ካሜራታት - ዝተሃንጸት ኮይና፡ እታ ሰብ ኣልቦ ነፋሪት ክትበርር ጥራይ ዘይኮነስ፡ ነገራት "ክትርኢ"፡ ክትምዝግብን ከተለልን ዘኽእላ እዩ።

እዞም ክልተ ባህርያት ምስ ክልተ ቀንዲ ኣንፈታት መጻኢ ቴክኖሎጂ ፍጹም ይሰማምዑ፡ ንሳቶም ድማ በሊሕ ምቁጽጻር + ራእይ ኮምፒተር እዮም።

ስለምንታይ እዩ "ብካሜራ ዝተሃንጸ-" ንመምሃሪ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ወሳኒ ዝኸውን?

ካሜራ ዘይብለን ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ብቐንዱ ብኢድ ምቁጽጻርን ክእለት በረራን የሰልጥና እየን።

ብካሜራ ግን እቲ ናይ ትምህርቲ ስፍሓት ኣዝዩ ይሰፍሕ፤

ተማሃሮ ንቪድዮግራፊን ካርታን መሰረት ብምንጻፍ፡ ንኣቃውማ ስእሊ ካብ ኣየር፡ ምርግጋእን ስነ-መጐት ኣረኣእያን ክመሃሩ ይኽእሉ።

መሰረታዊ ስእላዊ ኣፍልጦ፡ ምክትታል ሕብሪ፡ ከምኡ’ውን ኣቀማምጣ ዕላማ ክድህስሱ ይኽእሉ፡ ብኣግኡ ንኣምር AI ምቅላዕ ክረኽቡ ይኽእሉ።

ተልእኾ-መሰረት ዝገበረ ፕሮግራሚንግ ክዛዝሙ ይኽእሉ: ምብጋስ → ናብ ዝተወሰነ ቁመት ምድያብ → ምሕንባስ → ስእሊ ምውሳድ → ዳታ ምምዝጋብ → ናብ ገዛ ምምላስ።

እዚ ዝተቐለለ ስሪት ናይቲ ሓቀኛታት ኢንዱስትርያዊ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ብኸመይ ከም ዝሰርሑ እዩ።

ፕሮግራም ዝግበረሉ ትምህርቲ፦ ካብ ኮድ - ንላዕሊ ብዛዕባ ምፍታሕ ጸገም- እዩ።

ብዙሓት ወለዲ ብጌጋ ፕሮግራሚንግ ንመጻኢ ምዕባለ ሶፍትዌር ጥራይ እዩ ኢሎም ይኣምኑ።

ኣብ ትምህርቲ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ፡ ሕመረት ፕሮግራሚንግ ንሓንቲ ማሽን ንጹርን ስነመጎታውን መምርሒታት ምሃብ እዩ።

ሓደ ቀሊል ዕማም ከም ኣብነት ንውሰድ፤

ምብጋስ → ናብ 2 ሜትሮ ምድያብ → ን3 ካልኢት ምሕንባስ → ስእሊ ምውሳድ → ምዕላብ።

ተምሃሮ ከምዚ ዝስዕብ ክሓስቡ ኣለዎም፤

መጀመርታ እንታይ ክንገብር ኣለና ድሕሪኡ እንታይ ክንገብር ኣለና።

ነፍሲ ወከፍ ስጉምቲ ክንደይ ግዜ ይጸንሕ

ዘይተጸበናዮ ኩነታት ከመይ ጌርካ ትሕዞ

ከመይ ጌርና ነቲ ዕማም ብዝቐለለን ርጉእን ስነ-መጎት ንውድኦ

እዚ ድማ ኣብ ሳይንስ፣ ምህንድስና፣ ዲዛይን፣ ምሕደራን ካልኦት ዓውድታትን ብማዕረ ተግባራዊ ዝኾኑ ናይ ፀገም ምብስባስ፣ ተኸታታሊ ኣተሓሳስባን ንቕሓት ምህንድስናን - ክእለት የዕቢ።

ሰባት ትምህርታዊ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ክመርጹ ከለዉ ብሓቂ እንታይ ይግደሱ?

ኪኖ ምልክትን ዕዳጋን ወለድን መምህራንን ነዞም ግብራዊ ባህርያት ኣኽቢሮም እዮም፤

ድሕነትን ጽንዓትን፦ ንጀመርቲ፡ ምርግጋእን መከላኸሊ መዋቕራትን ካብ ፍጥነት ንላዕሊ ኣገዳሲ እዩ።

ትሑት-ደረት ፕሮግራሚንግ: ንመእተዊ መሰናኽል ንምንካይ ስእላዊ ፕሮግራሚንግ ቀዳምነት ምሃብ፣ ድሒርካ ናብ ጽሑፍ-መሰረት ዝገበረ ኮዲንግ ንምስግጋር ዝብል ኣማራጺ።

ምዕባይነት (Scalability)፦ ካብ ኣየር ስእሊ፣ ምስፍሕፋሕ ሴንሰር፣ ተልእኾ-መሰረት ዝገበረ ትምህርቲ፣ ከምኡ እውን ኣብ ክፍሊ ትምህርቲ ምድጋፍ።

ምስ ሓቀኛ ኢንዱስትርያዊ ስነ-መጐት ምትእስሳር፦ ናብ ፕሮፌሽናል ስርዓት ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ብዝቐረበ መጠን፡ ተማሃሮ ቅኑዕ ቴክኒካዊ ፍልጠት ንምህናጽ ብዝበለጸ ይሕግዞም።

ትምህርታዊ ፕሮግራም ዝገብራ ድሮናት ምስ ካሜራታት ነዚ ኩሉ ረቛሒታት ምሉእ ብምሉእ የማልኣ።ተሎ ኢዱኣብዚ ዓውዲ መራሒ ኮይኑ ጐሊሑ ይርአ።

እቶም ዝኸበሩ ወይ ብልጭ ዝብሉ ዘይክኾኑ ይኽእሉ እዮም፣ እንተኾነ ግን ጽኑዕ መሰረት ንምህናጽ ምቹእ ምርጫ እዮም።እቲ...APEX G-149 ዝብል ጽሑፍ ኣሎ።ጽቡቕ ምርጫ ምኾነ

ሕመረት ትምህርቲ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ፡ ኣቐዲምካ ነታ በላሕቲ ዓለም ምትንካፍ

ኣብዚ እዋን’ዚ ኣብ ሕርሻ፡ ምፍታሽ ሓይሊ ኤሌክትሪክን ስነ ህንጻዊ ካርታን ዝጥቀማሉ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ቀንዲ ስነ-መጐት ተመሳሳሊ እዩ፤

ናይ በረራ ተቖጻጻሪ + ኣቀማምጣ + ራእይ + ተልእኾ ፕሮግራም ምግባር።

ህጻናት ብንኣሽቱ ትምህርታዊ ሰብ ኣልቦ ነፈርቲ ዝመሃርዎ ናይ ምሕሳብ ክእለት ምስቲ ኣብ ኢንዱስትርያውን ሞያውን-ደረጃ ድሮናት ዝጥቀሙሉ ክእለት ዝሰማማዕ እዩ።

ዋጋኦም ንጹር እዩ፤

ክነፍርን ክተኩስን ፕሮግራም ክግበርን ዝኽእል ኣካላዊ መሳርሒ፡ ንኣብስትራክት ቴክኖሎጂ ናብ ዝርአን ዝርዳእን ዝሰርሕን ነገር ይቕይሮ።

ትምህርቲ ቴክኖሎጂ ብኣግኡ ፍልጠት ምትካል ኮይኑ ኣይፈልጥን።

ሕመረቱ ድማ ህጻናት ብኢድ-ኣብ ልምምድ ኣብ ቴክኖሎጂ ምትእምማንን ፍልጠት ንምድላይን ምሕጋዝ እዩ።

ካሜራ ዘለዋ ምቹው ትምህርታዊ ፕሮግራም ዘለዋ ሰብ ኣልቦ ነፋሪት፡ መበገሲ ተገዳስነት፡ መምሃሪ መሳርሒ፡ ዋላ’ውን ህጻናት ናብቲ ብልሒ ዘመን ንኽረግጹ ንእሽቶ ማዕጾ ክትከውን ትኽእል እያ።

ሓደ ቆልዓ ክሓትት ከሎ፤

"ከመይ ጌረ ክነፍርን ስእሊ ክስእልን ዕማማት ክውድእን እገብሮ?"

ሓቀኛ ትምህርቲ ዝጅመረሉ ህሞት ንሱ እዩ።